Sandoval Nonato Gomes-Santos (Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo)
Esta comunicação aborda os recursos multissemióticos manejados por crianças das séries inicias do Ensino Fundamental quando da produção de exposições orais no ambiente escolar. A descrição desses recursos é mote para a discussão sobre o lugar da multissemiose como objeto de estudo no currículo e na prática escolar, bem como sobre como esse lugar pode ser porta de entrada produtiva para rediscutir temas candentes na escola pública brasileira, como são, por exemplo, aqueles do protagonismo dos alunos e do trabalho coletivo nos processos de recepção-produção-edição-distribuição dos produtos culturais na escola, entre escolas e fora delas.
